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Qui est l'auteur de l'andragogie ?

Historique de l'andragogie

C'est à l'éducateur allemand Alexander Kapp que l'on doit l'origine du terme, en 1833. Le concept d'andragogie a ensuite évolué vers une théorie de la formation des adultes, sous la plume de l'Américain Malcolm Knowles, dans les années 1950.

En conséquence quel est le but de l'andragogie ?

Apprendre de nouvelles compétences ou pratiques; Obtenir de nouvelles informations visant l'atteinte de nouvelles compétences; Avoir une formation qui satisfait ses désirs personnels et professionnels; Améliorer une compétence ou une pratique professionnelle déjà acquise.

Aussi quelle est la différence entre la pédagogie et l'andragogie ?

En pédagogie, les activités d'apprentissage sont axées sur la mémorisation. Tandis qu'en andragogie, les activités d'apprentissage sont axées sur des techniques expérientielles centrées sur les problèmes et sont rattachées à des expériences de vie.

Pourquoi Dit-on Que l'andragogie est une pédagogie particulière ?

L'andragogie d'autre part, est moins connue, mais aussi importante. C'est la science de l'enseignement aux adultes. Il existe plusieurs différences entre la pédagogie et l'andragogie et elles doivent être prises en considération afin de s'assurer que chaque apprenant acquière un maximum de nouvelles connaissances.

Quelle est la définition du mot andragogie ?

andragogie n.f. Science et pratique de l'éducation des adultes.

Les gens demandent aussi qui est le père de la didactique ?

Comenius , le père de la didactique moderne . Le philosophe tchèque a combattu le système médiéval , a préconisé l'enseignement de « tout à tous » et a été le premier théoricien de respecter l'intelligence et les sentiments de l'enfant .

Dont comment appelle-t-on la pédagogie des adultes ?

Etymologiquement, le terme « andragogie » vient du grec andros qui désigne l'homme – au sens adulte de sexe masculin – et de agô, « mener, conduire, élever ». Ainsi, l'andragogie désigne la formation pour adultes (essayons de faire abstraction mesdames du fait que l'adulte est ici assimilé à l'homme uniquement !).

En ce qui concerne cela pourquoi former les adultes ?

Être motivé par une compétence à acquérir

Dans le milieu professionnel, les adultes cherchent a développer leurs savoirs et savoir-faire nécessaires à l'exercice d'une fonction. Par exemple au moment d'un changement de poste. Dans ce cas la formation sera structurée, le plus souvent prescrite.

Dont pourquoi l'adulte apprend ?

L'adulte a la volonté d'apprendre si les connaissances et les compétences à acquérir lui permettent de mieux aborder les enjeux réels qu'il rencontre. La dimension sociale occupe une place importante dans la vie adulte, non seulement dans la sphère privée, mais aussi professionnelle.

Quel est l'intérêt de connaître les spécificités de l'apprenant adulte ?

Le besoin de savoir

C'est la raison pour laquelle l'adulte a besoin de savoir pourquoi et comment il va entreprendre une démarche pour apprendre. Il doit être en mesure d'identifier les compétences à acquérir et les effets de cette acquisition sur les dimensions personnelles et professionnelles.

Par Obe