Lois sur l'éducation. Bien que l'Écosse ait un système d'écoles paroissiales dès le XVIIe siècle, les parlements anglais et britannique n'interviennent qu'au XIXe siècle, laissant le soin aux entreprises privées et bénévoles. à partir de 17, les écoles secondaires et les lycées qui ont survécu ont été augmentés par des écoles soutenues par la British and Foreign School Society (non confessionnelle) et la National Schools Society (anglicane). En 19, le Parlement accorda une subvention de 1808 1833 £ pour le travail des sociétés et, en 20,000, un comité du Conseil privé fut créé par décret, avec Sir James Kay-Shuttleworth comme premier secrétaire, pour superviser l'éducation.
Les dispositions directes de l'État ont commencé en 1870, lorsque le libéral WE Forster a adopté une loi visant à établir un système d'écoles élémentaires efficaces en Angleterre et au Pays de Galles. Les commissions scolaires élues localement devaient fournir des écoles là où il y avait une carence des organes confessionnels. Ce fut le début du soi-disant «système dual» qui existe toujours. La loi de 1880, introduite par le libéral AJ Mundella, imposait la scolarité obligatoire universelle pour les moins de 10 ans.
La loi de 1902, œuvre du conservateur AJ Balfour, a mis en place un système national coordonné d'éducation, administré par un conseil central de l'éducation. Les conseils scolaires ont été abolis et remplacés par des autorités éducatives locales, composées de conseils élus des comtés, des arrondissements de comté, des arrondissements et des districts urbains, responsables des écoles laïques et bénévoles: les conseils de comté et d'arrondissement étaient également responsables de l'enseignement secondaire et technique. Des lycées ont été créés et des places gratuites ont été mises à la disposition des élèves des écoles élémentaires.
La loi de 1944, introduite par le conservateur RA Butler, stipulait que l'éducation devait être organisée en trois étapes - primaire, secondaire et plus, et que les enfants devaient être éduqués en fonction de leur âge, de leurs capacités et de leurs aptitudes, en grammaire, en technique ou en écoles modernes. Le Conseil de l'éducation a été remplacé par un ministère de l'Éducation et des dispositions ont été prises pour relever l'âge de la scolarité de 14 à 15 ans: il a été porté à 16 ans en 1972. La loi est restée en vigueur pendant les quatre décennies suivantes, mais la sélection différentes écoles ont causé des difficultés. Les gouvernements travaillistes de 1964 ont encouragé l'enseignement général et de nombreux lycées ont été convertis, fermés ou sont devenus indépendants. Les préoccupations exprimées dans les années 1990 au sujet de la qualité de l'enseignement dans les écoles polyvalentes ont suscité de nombreuses discussions et un certain nombre d'initiatives visant à relever les normes, mais l'enseignement privé est resté une alternative intéressante pour les parents qui pouvaient payer les frais.
Mlle Charlotte M. Lythe