Henry Barnard, Écoles normales et autres institutions, agences et moyens conçus pour la formation professionnelle des enseignants (Hartford, Connecticut: Case, Tiffany, 1851) —sentendait pour le développement d'institutions pour former des enseignants;
Barnard, Architecture scolaire (New York: Norton, 1848) —appelait à la réforme de la construction des bâtiments scolaires;
Catharine Beecher, Un essai sur l'éducation des enseignantes (New York: Van Nostrand, 1835) - a fourni des informations sur la formation des femmes à l'enseignement;
Beecher, L'instructeur moral pour les écoles et les familles (Cincinnati: Truman & Smith, 1838) - revendiquaient la centralité des femmes en tant que leaders moraux dans les sphères domestique et éducative;
Beecher, Suggestions concernant les améliorations en éducation (Hartford, Connecticut: Packard et Butler, 1829) - un appel précoce à une réforme scolaire;
John Goldsbury, Le lecteur américain de l'école commune et haut-parleur (Boston: C. Tappan, 1844) - un manuel populaire;
Horace Mann, Conférences sur l'éducation (Boston: WB Fowle et N. Capen, 1845) - une compilation des idées et des arguments de Mann en faveur de la réforme scolaire;
Mann, Dixième rapport annuel couvrant l'année 1846 (Boston: Dutton & Wentworth, 1847) - l'un d'une série de rapports publiés par Mann sur la réforme des écoles publiques;
William H. McGuffey, Quatrième lecteur éclectique (Cincinnati: Winthrop B. Smith, 1844) - partie de la série de manuels la plus largement utilisée;
Lewis Samuel, Rapport du surintendant des écoles communes (Columbus, Ohio: Samuel Medary, 1839) —un rapport influent sur l'état des écoles publiques;
Delazon Smith, Une histoire d'Oberlin ou de nouvelles lumières de l'Ouest (Cleveland: S. Underhill, 1837) - une histoire de la première institution mixte d'enseignement supérieur du pays;
John Orville Taylor, L'école de district; ou, Éducation nationale (Philadelphie: Carey, Lea & Blanchard, ± 835) - décrit les expériences de l'auteur dans l'enseignement dans les écoles de district;
Noah Webster, Un dictionnaire américain de la langue anglaise (New York: S. Converse, 1828) - le premier dictionnaire américain, qui a contribué à normaliser l'anglais américain;
Emma Hart Willard, Un plan pour améliorer l'éducation des femmes (Albany, NY: IW Clark, 1819) - décrit le séminaire féminin idéal de Willard et comment il fonctionnerait;
Collège Yale, Rapports sur le cours d'instruction au Yale College (New Haven, Connecticut: Hezekiah Howe, 1828) - ce rapport, publié sous une forme légèrement abrégée sous le titre «Documents originaux relatifs à un cours d'éducation libérale» dans Journal américain des sciences et des arts, 15 (janvier 1829): 297–351, était l'une des principales défenses du programme classique.