URL: //jefferson.village.virginia.edu/∼meg3c/id/AGB/index.html
RÉSUMÉ DU SITE: La School of Engineering and Applied Science de l'Université de Virginie fournit cette reproduction en ligne en cours des cahiers de l'inventeur Alexander Graham Bell, qui est surtout connu pour son invention du téléphone. Il contient des notes sur le processus par lequel son invention a été développée. Les blocs-notes sont accessibles via un lien Table des matières. Un lien vers la page d'accueil de Bell Research comprend également une introduction du professeur Michael Gorman et une bibliographie intitulée «Références pour la pensée technoscientifique et le téléphone», qui est une liste d'œuvres de et sur Bell. Via le lien de la page d'accueil de Bell Recherche, trouvez également une carte principale avec des illustrations des inventions de Bell et consultez des liens pour rechercher le chemin de Bell vers le téléphone, ainsi qu'une table des matières avec des informations sur les caractéristiques de la carte. Un lien À propos du projet sur la page principale du site du projet mène à une page contenant des liens vers l'aide à l'utilisation des blocs-notes et l'historique du projet. Certaines pages trouvées via les liens dans la table des matières comprennent également des notes via des liens d'icônes de livre et, via des liens d'icônes de page de petit livre, il existe des reproductions de pages de notes écrites à la main de Bell.
Questions de discussion et activités
- Accédez au lien vers la transmission vocale du 10 mars 1876 de Bell, qui se trouve dans les cahiers via le lien principal de la table des matières. Voir la première page, puis suivez le lien fléché vers la page suivante. State Bell a dit la célèbre citation qu'il a prononcée lors du premier essai de son invention. Qu'auriez-vous dit si vous étiez Bell à ce moment-là? Pourquoi?
- Lisez la première section de l'introduction du professeur Gorman (qui se trouve comme indiqué dans le résumé du site de ce chapitre ci-dessus). Expliquez sa description du processus d'invention de Bell par rapport au processus d'invention de Thomas Edison. Indiquez deux méthodes d’invention. Expliquez comment un inventeur gère les connaissances provenant d'autres sources. Expliquez le travail de Bell en relation avec une carte et un organigramme.
- En gardant à l'esprit vos réponses à la question / activité no. 2 ci-dessus, pensez à votre propre idée d'invention ou choisissez une invention sur l'un de ces sites Web: Smithsonian Institution — Inventors and Inventions — Selected Sites, National Invention Hall of Fame — Inventions and Inventors Search, Community of Science, Inc. — États-Unis Manuel de classification des brevets, Fédération internationale des associations d'invention - Articles, etc., inventions intempestives ou mères d'invention. (Leurs URL, avec des résumés de sites, sont citées dans la section Sites Internet connexes du chapitre de ce livre contenant l'article de l'inventeur George Margolin «Un inventeur ne grandit jamais»; ou dans l'annexe B de ce livre) Construisez une carte ou un organigramme de votre idée. (Conseil: pour obtenir de l'aide, reportez-vous au site Web de la page d'aide [Tutoriel] de Flowcharting. Son URL est citée dans l'annexe F.)
- Cliquez sur le lien principal de la table des matières, puis sur le lien du 15 mars 1876 et lisez une citation de Bell. Voir également une citation de Bell à la fin du paragraphe six de la section «Modèles mentaux et représentations mécaniques» de l'introduction. Lire aussi Note no. 8 après l'introduction. Quels sont les titres des documents de Bell d'où proviennent les citations? Identifier les deux styles de raisonnement scientifique mentionnés dans l'introduction; et dites quel style Bell a préféré. Expliquez la raison pour laquelle Bell a choisi ce style; pourquoi le choix de Bell était bon; et pourquoi l'autre style peut aussi être bon. Activité supplémentaire: appliquez l'un des styles de raisonnement scientifique à une idée d'invention que vous avez, ou choisissez parmi les sites Web cités dans la question / activité no. 2 ci-dessus.
- Décrivez le travail de Bell impliquant la loi d'Ohm et Helmholtz. (Pour les données, voir le 20 mars 1876, entrée via la table des matières; plus la référence du professeur Gorman à Bell et aux "découvertes scientifiques de Helmholtz" au paragraphe cinq de la première partie de son introduction.)
- Le professeur Gorman, dans son introduction, déclare que Bell visait «une analogie entre la technologie et la nature». Voir la citation de Bell au paragraphe trois avant la note no. 18 dans la section «Phonautographe auriculaire» de l'introduction. Indiquez la source du devis de Bell. Quel aspect de la nature Bell voulait-il reproduire? At-il réussi? Expliquez votre réponse.
- Lisez le paragraphe six de la section «Appareil de harpe» de l'Introduction avant la Note no. 20. Indiquez le devis de Bell et sa source. Indiquez ce qui, selon le professeur Gorman, est devenu «l'élément central du succès du téléphone de Bell»; et comment.
- Accédez à la table des matières du professeur Gorman (et non à la table des matières principale), via un lien sur sa page d'introduction. Recherchez, lisez et étudiez les reproductions des deux documents de brevet de Bell, puis accédez au site Web de la page d'accueil du United States Patent and Trademark Office (dont l'URL se trouve dans l'annexe F de ce livre), et étudiez ses caractéristiques mentionnées dans le résumé du site de l'annexe pour ce site Web, en particulier en ce qui concerne les brevets. Énoncez les caractéristiques de base d'un document de brevet. Activité supplémentaire: En suivant le format des papiers de brevet de Bell et ce qui est fourni pour le format d'un document de brevet sur le site Web de l'Office des brevets et des marques des États-Unis (après une recherche), créez et «remplissez» un document de brevet pour expliquer une nouvelle invention vous avez pensé, ou un qui est répertorié sur un site Web cité dans la question / activité no. 2 ci-dessus.
- Accédez à l'introduction et lisez la section intitulée «Sound Into Current». Dites comment la compréhension de Bell de la musique a influencé sa vision d'inventer quelque chose. Ensuite, voyez la citation de Bell au paragraphe trois de la section «Appareil de harpe» de l'introduction, puis énoncez la citation et sa source, et dites ce que Bell a dit à propos d'un aimant et d'un son musical. Ensuite, accédez à la table des matières principale via le lien sur la page Web principale du projet. Énoncez une citation d'une entrée (et indiquez la date) sur le sujet présenté dans la première partie de cette question / activité, puis expliquez l'idée de la citation.
Site (s) Internet associé (s)
Documents de la famille Alexander Graham Bell à la Bibliothèque du Congrès, 1862-1939
http://memory.loc.gov/ammem/bellhtml/bellhome.html
Cette collection de répliques numériques des papiers d'Alexander Graham Bell fait partie du projet de mémoire américain de la Bibliothèque du Congrès. Il contiendra plus de 4,500 articles, y compris des cahiers scientifiques, des revues, des articles, de la correspondance, des plans et des photographies de Bell, qui documentent son invention du téléphone, ses recherches aéronautiques et scientifiques, son intérêt pour l'éducation des sourds et son la vie de famille. Les liens vers des informations pour faciliter l'accès et la compréhension comprennent: Points saillants de la collection, chronologie, téléphone et télégraphe multiple, À propos de la collection, Connexions de la collection à partir de la page d'apprentissage et Bell en tant qu'inventeur et scientifique.
Transformer les élèves du secondaire en inventeurs
http://jefferson.village.virginia.edu/∼meg3c/id/id_sep/id_sep.html
Sur ce site, qui présente des informations sur un cours d'invention et de conception pour les élèves du secondaire, notez, en haut de la page, un lien vers les modules (qui comporte un lien vers le module téléphonique). En outre, consultez des liens vers une introduction, des ressources, un index et une formation. Voir également les liens vers des suggestions d'utilisation des modules, des références et des suggestions de lecture supplémentaire, et, sur la base d'une classe réelle qui a suivi le cours, un rapport d'évaluation soumis à la Fondation Dodge.