Écoles, communauté. Les écoles communautaires sont engagées dans une large éducation et se caractérisent par une collaboration à la maison, à l'école et dans la communauté pour parvenir à l'apprentissage. À partir du milieu des années 1960, des milliers de petites écoles alternatives ont vu le jour aux États-Unis et au Canada. Ils variaient considérablement dans les programmes et les politiques, mais les facteurs communs étaient le désenchantement à l'égard de l'enseignement conventionnel, le désir de réformer l'éducation et la conviction que les écoles devraient être contrôlées par la population desservie, y compris les élèves, les parents, les enseignants et les membres de la communauté. La Coalition nationale des écoles communautaires alternatives a été formée en 1976. Les écoles communautaires comprennent des écoles rurales qui servent de centres communautaires, proposant des programmes éducatifs et sociaux; d'autres sont des écoles de quartier indépendantes qui répondent aux besoins scolaires, sociaux et culturels des enfants des Afro-Américains, des Hispaniques, des Latino-Américains, des Amérindiens et des Américains d'origine asiatique. Le programme des écoles communautaires de l'État de New York a organisé des écoles publiques du centre-ville comme sites de prestation de services sociaux aux enfants dans le besoin et à leurs familles. Les écoles communautaires qualifiées d '«intégratives» ont cherché à intégrer les élèves handicapés au programme scolaire ordinaire. Les écoles communautaires d'entreprise ont créé des partenariats entre des chefs d'entreprise, des éducateurs et des dirigeants communautaires pour créer et exploiter des écoles élémentaires parrainées par des entreprises dans les centres-villes. Leur objectif est de réformer l'enseignement public urbain en établissant des normes et en démontrant des méthodes d'enseignement et de gestion scolaire utilisables dans tout le pays.
Bibliographie
La lumière, Mary, éd. Défier le géant: le meilleur de ÉCOLE, le Journal of Alternative Education. 4 vol. Ashfield, MA: Livres terre-à-terre, 1992.
Owen, Heleen. «Écoles communautaires et intégration des services à New York». Équité et choix 6 (1990).
Mary DeaneSorcinelli/ar