URL: http://www.jsc.nasa.gov/people/astronotes.html (click link)
RÉSUMÉ DU SITE: Sullivan, une astronaute spécialiste des missions dans le cadre du programme spatial américain, était une vétéran de deux vols spatiaux au moment où elle a rédigé ce document. Dans ce document, elle donne ses raisons pour devenir astronaute, puis décrit ce que font les astronautes (en particulier les spécialistes de mission), ce qui est merveilleux dans sa profession et ce que les astronautes peuvent voir lorsqu'ils sont dans l'espace.
Questions de discussion et activités
- Sullivan a déclaré que "mon rôle de spécialiste de mission à bord de la navette spatiale me donne deux pistes intéressantes pour l'exploration de chaque mission". Identifiez ce qu'elle a dit faire en référence à la première avenue, puis à la deuxième avenue, puis comment elle compare les deux avenues.
- Pourquoi Sullivan a-t-il dit: "Il y a aussi une grande responsabilité ici?" Que faut-il faire, quand, comment et pourquoi? À quoi les astronautes s'entraînent-ils également et pourquoi? Expliquez pourquoi et comment sa déclaration et ses explications sont de bons moyens d'aborder et d'exercer n'importe quelle profession, en particulier une profession scientifique, et ses divers aspects.
- Sullivan a quitté sa profession de géologue marin pour devenir astronaute. Pourquoi a-t-elle dit qu'elle avait fait ça? (Astuces: voyez votre réponse qui fait référence à la deuxième voie dans la question / activité n ° 1 ci-dessus; puis notez les commentaires de Sullivan, y compris les mots «Dans mon cas» et «Dans mon esprit».) Choisissez une profession scientifique qui pourrait vous plaire à poursuivre ou à découvrir. Appliquez les commentaires de Sullivan en faisant référence à la façon dont vous travailleriez dans cette profession. (Remarque: si possible, suggérez des applications de ses commentaires en référence à votre "profession choisie" en relation avec votre statut d'astronaute. Pour obtenir de l'aide, gardez à l'esprit l'essai de Sullivan et consultez le site Web de la page d'accueil de la sélection des astronautes de la NASA dont le site Web Le résumé et l'url du site se trouvent dans la section Sites Internet connexes du chapitre de ce livre sur «Le premier astronaute spécialiste de mission éducateur nommé»)
- Lisez les descriptions intitulées «La ville natale de Kathryn Sullivan», «Péninsule bien connue» et «Désert du Namib». Visitez les sites Web Earth from Space — Vues des astronautes sur la planète d'origine — Une base de données d'images sélectionnées et la biographie de la NASA — Kathryn D. Sullivan. (Leurs URL sont citées dans la section Sites Internet connexes ci-dessous.) Trouvez, puis décrivez, comme si vous les voyiez depuis l'espace, certaines caractéristiques géographiques naturelles. (Assurez-vous de choisir certaines choses qui ont été photographiées à partir d'une navette dans laquelle Sullivan a travaillé, y compris, par exemple, quelque chose dans la région où vous vivez, dans une région que votre famille revendique comme son patrimoine ethnique, et deux caractéristiques ou lieux, dont une bien connue et une qui est intéressante.) (Astuce: Incluez les noms, numéros et dates de vol des navettes spatiales dont les astronautes ont pris des photos.) (Astuce: Pour savoir sur quelles navettes Sullivan était membre d'équipage, visitez le Page Web avec la biographie de l'astronaute de la NASA - Kathryn D. Sullivan. Son URL est citée dans la section Sites Internet connexes ci-dessous.)
Site (s) Internet associé (s)
Biographie de l'astronaute de la NASA - Kathryn D. Sullivan, Ph.D., 1992
http://www.ksc.nasa.gov/persons/astronauts/q-to-t/SullivanKD.txt
La Terre depuis l'espace - Vues des astronautes sur la planète d'origine - Une base de données d'images
Le Johnson Space Center fournit ici «une base de données d'images de la Terre acquises par des astronautes sélectionnés». Les recherches peuvent porter sur les paysages terrestres (par exemple, récif, île, montagnes), les habitats aquatiques, les conditions météorologiques, les caractéristiques distinctives (par exemple, l'île Assateague, le fleuve Amazone, la péninsule de Baja) et les régions géographiques (par exemple, une nation, une grande étendue d'eau, ou des domaines spécifiques tels que USA-NY), entre autres. Choisissez le sujet, sélectionnez Miniature [petite photo] + Texte, puis cliquez sur Rechercher. Lisez la légende, puis sélectionnez Informations techniques pour lire les données sur les caractéristiques naturelles, en notant la navette dont les astronautes l'ont photographiée et quand.
FAQ et fiches d'information sur la porte d'entrée de la photographie astronaute de la Terre
http://eol.jsc.nasa.gov (faites défiler et cliquez sur les liens dans la colonne de gauche)
Le Johnson Space Center de la NASA, Bureau des sciences de la Terre, fournit des questions techniques et des réponses sur ces photographies spéciales et comment les interpréter, ainsi que des fiches d'information sur la recherche et la photographie dans l'espace. La zone FAQ fournit des liens vers des questions et réponses sur ces photographies dans des catégories de sujets spécifiques telles que la résolution et la télédétection, la recherche et le développement, une base de données descriptive et d'autres sujets. La zone des fiches d'information fournit des liens vers des informations sur la navette spatiale et la Station spatiale internationale. Photographie d'observation de la Terre, observations de la Terre de l'équipage et recherche en sciences de la Terre depuis la navette spatiale et la Station spatiale internationale.
Données et informations de télédétection - Table des matières
http://rsd.gsfc.nasa.gov/rsd/RemoteSensing.html
Ce site Web fournit des liens vers des archives de télédétection, ainsi que des données de télédétection impliquant des images de la Terre provenant de l'espace, de l'espace et de l'astronomie, de la météo et du climat, des instruments spécifiques tels que le satellite géostationnaire de l'environnement opérationnel (GOES) et Landsat, ainsi que des organisations et des projets, et divers (par exemple, un centre de situation par satellite et des opportunités d'emploi).
Le programme de base de la télédétection
http://www.research.umbc.edu/∼tbenja1
Ce site Web fournit cinq volumes, y compris une introduction, à l’interprétation des photos et à la photogrammétrie, un aperçu de la télédétection de l’environnement, une introduction au traitement numérique de l’image, des applications en télédétection et l’enseignement primaire et secondaire. Notez également les liens répertoriés sous Ressources de télédétection et l'objectif du programme via le lien pour éduquer les leaders technologiques de demain.
Land Remote Sensing Policy Act (1992) - Code américain, titre 15, chapitre 82
http://www4.law.cornell.edu/uscode/15/ch82.html
Voir les liens vers vingt-six sections, y compris les résultats, les définitions, l'archivage des données, la gestion du programme Landsat, la politique des données, les conditions de fonctionnement, le programme de démonstration technologique, les considérations futures et les notes. Aussi accessible à http://www4.law.cornell.edu/uscode en cliquant sur le lien du titre 15, puis sur le lien du chapitre 82.